Indicadores de Éxito mas relevantes con el alumnado con TDAH en los contextos:
A nivel de aula:
-Baja ratio
-Situar al niño o niña en primera fila y dar opciones de movimiento
-Tareas cortas y estructuradas
-Manejos del refuerzo positivo
-Metodologías activas y participativas
-Adaptaciones curriculares necesarias (incluida la evaluación)
A nivel de centro:
-Existencia de un protocolo de actuación en el centro.
-Coordinación entre profesores, orientación y familia.
-Apoyos, desdobles, grupos flexibles, etc.
-Sistema de gestión de la convivencia (alumnos ayudantes o mediadores, departamento de
convivencia, etc.).
- Formación de padres, sensibilización de la comunidad educativa.
A nivel del sistema educativo:
-Protocolos de coordinación familia-sanidad-escuela
-Dotación de recursos para la atención a la diversidad
-Formación de los docentes
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